也許有人會對這樣一個問題本身提出一定的看法，那就是智慧課堂這樣一個平板的應(yīng)用和平常人們所經(jīng)常提及的手機對于學(xué)生視力的危害，是否是一個差不多的問題?我可以簡單的進(jìn)行一個分析，現(xiàn)在學(xué)生大多使用手機的這樣一個情況會受到學(xué)校和老師的很大程度的限制，而且就本身來說學(xué)生使用手機也不會去進(jìn)行一個學(xué)習(xí)方面的內(nèi)容，大多都是進(jìn)行游戲，所以在這樣一個方面上去講智慧課堂這樣一個平板在課堂和課下的應(yīng)用完全不同于手機這樣一個智能設(shè)備。其次就是對于使用頻率來說，學(xué)生如果想在學(xué)校之內(nèi)或者在宿舍內(nèi)部進(jìn)行這樣一個手機的使用，那么一般情況下存在一定被抓住的風(fēng)險的，但是如果智慧課堂平板加入了學(xué)生的教學(xué)計劃之中，如何對于學(xué)生的這樣一個使用進(jìn)行一個合理的規(guī)劃呢。

1.創(chuàng)建意義與可行性分析隨著物聯(lián)網(wǎng)、云計算及移動互聯(lián)網(wǎng)等新一代信息技術(shù)的發(fā)展，先進(jìn)的信息化技術(shù)和手段被不斷融入教育行業(yè)中。建設(shè)智慧校園有利于提高辦學(xué)水平，全面提升辦學(xué)效益。按《江蘇省中小學(xué)教育技術(shù)裝備標(biāo)準(zhǔn)》要求，我校實現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)班班通，隨著物聯(lián)網(wǎng)、云計算及移動互聯(lián)網(wǎng)等新一代信息技術(shù)的發(fā)展，先進(jìn)的信息化技術(shù)和手段被不斷融入教育行業(yè)中。建設(shè)智慧校園有利于提高辦學(xué)水平，全面提升辦學(xué)效益。按《江蘇省中小學(xué)教育技術(shù)裝備標(biāo)準(zhǔn)》要求，我校實現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)班班通，并為各班配置了電子白板和多媒體投影儀、實物展示臺等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施。學(xué)校建有網(wǎng)絡(luò)中心、網(wǎng)絡(luò)教室、科學(xué)探究室、科學(xué)實驗室、舞蹈房、美術(shù)專用教室、音樂專用教室、圖書室等。

在生產(chǎn)力迅猛發(fā)展的當(dāng)下，學(xué)校可以將知識學(xué)科化、體系化，并采用標(biāo)準(zhǔn)化的課程模式，但是在特定環(huán)境下，標(biāo)準(zhǔn)化模式下帶來的“填鴨式教育”成為傳統(tǒng)教育一大弊端，無法對學(xué)生學(xué)習(xí)情況作出正確的評估，迫于升學(xué)的壓力，從老師、學(xué)生至家長，只能通過題海戰(zhàn)術(shù)，以求通過量變帶來質(zhì)的變化。然而，盲目地追求量變不僅讓減負(fù)成為一句空談，更難以真正達(dá)到理想的成績的提升，可謂事倍功半。近年來，人工智能、大數(shù)據(jù)等詞語越來越多地被大眾探討，之后，“互聯(lián)網(wǎng)+”、“人工智能”進(jìn)一步成為全民熱詞，技術(shù)與傳統(tǒng)行業(yè)的結(jié)合已經(jīng)成為了大趨勢，2017年印發(fā)《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》中提到，要開發(fā)基于大數(shù)據(jù)智能的在線學(xué)習(xí)教育平臺，利用智能技術(shù)加快推動人才培養(yǎng)模式、教學(xué)方法改革。